摘要：2010年，国际形势总体稳定，但新问题新挑战不断涌现。世界经济正在温和复苏。2010年中国外交正站在新的历史起点上。今年以来，我国外交继续坚持走和平发展道路，坚持独立自主、互利共赢的外交政策，有力推动了建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。发挥了我国独特的建设性作用，承担相应的国际责任和义务。我国领导人参与各项重大多边外交活动取得圆满成功，加强了与大国、周边、发展中国家的关系。积极开展了峰会...

　　“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是高校思想政治教育的重要渠道和阵地。对于新建地方本科院校而言，形势与政策课也是对大学生进行党情、国情、社情、世情、地情与校情教育，进行社会主义核心价值观教育的主渠道、主阵地，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立和增强“四个意识”的核心课程，具有不可替代的重要作用。如何发挥“形势与政策”课正能量、增强课程对现实问题的阐释力、提...

　　摘要：新时代以来，我们国家将对学生的思想政治教育提到了一个前所未有的高度之上。形势与政策课作为思想政治理论课的重要组成部分在对学生的思想政治教育方面也发挥了不可替代的重要作用。但形势与政策课相较于其他四门思政课还有不足之处，同时在教学内容和教学方式上，随着新时代的发展，我们也应该有新的探索和思考。新时代形势与政策课的教学内容应该坚持新时代的教育性、坚持新时代的针对性、尊重当代学生的成长成才规律...

　　[摘要]大学“形势与政策”课作为加强和改进高校思想政治工作、推动和实现高等教育内涵式发展的关键课程，应充分发挥其培养担当民族复兴大任时代新人的重任。新时代加强大学“形势与政策”课程教育教学，是贯彻落实中央精神、强化思想政治教育和价值引领的主阵地，是准确理解党治国理政新理念新思想新战略的主渠道，是积极面对世界发展大势、顺应时代潮流、拓宽国际视野的主抓手。大学“形势与政策”课程教育教学应紧紧围绕立...

　　[摘要]大学“形势与政策”课作为加强和改进高校思想政治工作、推动和实现高等教育内涵式发展的关键课程，应充分发挥其培养担当民族复兴大任时代新人的重任。新时代加强大学“形势与政策”课程教育教学，是贯彻落实中央精神、强化思想政治教育和价值引领的主阵地，是准确理解党治国理政新理念新思想新战略的主渠道，是积极面对世界发展大势、顺应时代潮流、拓宽国际视野的主抓手。大学“形势与政策”课程教育教学应紧紧围绕立...

　　摘要：“形势与政策”课是一门理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的思想政治理论课程，贯穿于学生大学四年。内容更新快、学生数量多、课时短的特点，仅靠传统的课堂教学难以使学生深入全面理解这门课的精髓。线上线下混合教学模式解决了实际教学中师资力量不足、课堂考核单一、内容讲授浅显等问题。　　关键词：形势与政策；线上线下；混合教学模式　　随着信息化教学技术的普及，特别是在2020年新冠肺...

　　摘要：当前高校“形势与政策”教学中存的主要问题有师资队伍水平相对其他课程来说总体水平低、教学模式相对落后、管理机制不健全、教学内容不成体系、考核方法不太科学，实践教学过程缺失等。解决存在问题主要对策有加强师资队伍建设，建立专业化师资队伍、加快教学模式改革、建立健全管理机制、加强教学内容规范化建设、建立科学的课程考核方法，加强实践教学环节等。　　关键词：形势与政策；教学；对策　　“形势与政策”课...

　　摘要：“新冠”疫情仍在持续，每个人都是疫情的亲历者和见证者，从制度角度剖析我国抗击新冠疫情的伟大实践，增强学生亲身体验与实际感悟，既符合“形势与政策”课的实效性特点，也利于大学生认清我国制度优势，坚定制度自信。“形势与政策”课教师应结合疫情，对比各国采取的各种措施和反馈，引起学生对制度文明的反思。精心进行教学设计，利用鲜活的现实题材让大学生认清我国制度优势，引导青年学生制度自信，自觉维护制度权...

　　摘要：“形势与政策”是高校中思想政治理论中的必修课，在高校课程中具有重要的意义和作用。随着我国教育事业的快速发展，高校的教学模式也在逐步发生改变，其中”形势与政策”这门课程也向混合教学的模式发展，为此笔者对其混合教学模式的探究做了深入工作，笔者将从充分利用信息化教学模式、大小班混合教学、结合实践教学、时政与爱国主义思想的结合四点深入探究分析，旨在为高校教师提供有价值的参考。　　关键词：形势与政...

　　摘要为了提高思想政治理论课教学质量和水平，打造思政“金课”，对于移动泛在环境下高校“形势与政策”课教学改革进行了研究。首先阐述了移动泛在环境的概念，分析了“形势与政策”教学改革的意义，提出了坚持问题导向、目标导向和效果导向，统筹推进“形势与政策”课教学改革的路径和举措。　　关键词泛在环境形势与政策教学改革　　中图分类号：G642文献标识码：A　　1移动泛在环境概述　　随着现代信息技术的发展，泛...

　　摘要：形势与政策是高职院校进行思想理论教育的主阵地，形势与政策教学内容变化快，理论性强，课堂教学是其主要的教学方式。“课程、教师、学生”三维协同打造活力课堂，能够调动学生的积极性，提高学生课堂参与率，促进学生理论的内化和信仰的建构。　　关键词：形势与政策；活力课堂；高职；思想政治教育　　2019年3月18日习近平在全国思政课教师座谈会上讲话强调：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的...

　　摘要：《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，对大学生“三观”地树立，形势政策分析能力的培养有着重要的意义。新媒体背景下高校《形势与政策》课面临着诸多的挑战，文章剖析了高校《形势与政策》课教学中存在的问题及现状，旨在通过借助新媒体带来的优势完善优化教学内容和方法，提升教学质量，切实增强《形势与政策》课程实效性。　　关键词：新媒体；形势与政策；课程实效性　　《形勢与政策》课作为高校思...

　　摘要：科技的飞速发展催生了新媒体的诞生。教师恰好可以利用这一新诞生的事物，为我们的形势与政策课程注入新的活力。本文旨在指出如何依靠这一新生事物走出一条高校形势与政策课的创新之路。　　关键词：新媒体；形势与政策课；教学创新　　形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，也是思想政治教育的重要组成部分，是对学生进行一些基本素质培养的课程，对学生的全面发展同样起着至关重要的作用，不容忽视。　...

　　摘要：“形势与政策”课与学科专业课程建设相互融合，两者在目标上“同心”、在资源上“同享”、在路径上“同行”。透视“形势与政策”教学，深度供给缺位、主体性让渡以及成见的雾障造成学科专业融合缺“地气”、人员队伍参与缺“人气”、体系与方案融合缺“生气”的实然图景。从“学科-专业-课程”一体化建设出发，“形势与政策”课程的改革路径需要理顺关系，做好统筹规划和顶层设计；需要加强学科引领，构建基于时空二维...

　　[摘要]教学是主导教师和一定的主体在特定的环境中借助一些技术和手段共同研习教学内容，掌握知识、提高能力、修养品行的一种活动。教学涉及五个要素：主导者、主体、教学内容、教学手段、教学环境。“形势与政策”课程规范化建设也应该从这五个方面着手：教师队伍规范化建设，教学内容规范化建设，教学手段规范化建设，教学环境规范化建设，学习方式规范化建设。英文翻译：论新时代“形势与政策”课规范化建设。　　[关键词...

　　摘要：加强高职院校“形势与政策”课实效性建设事关对大学生思想政治教育的主渠道和主阵地的坚守，需要坚持政治性、规范性、开放性、实践性和创新性。高职院校“形势与政策”课实效性建设需要在教材和专题教学内容、教师队伍、教学方法和教学手段及实践教学等方面做好工作。　　关键词：高职院校；“形势与政策”课；实效性；加强　　形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主...

　　摘要：改革开放不仅极大地改变了中国历史的发展进程，也在相当程度上改变了世界历史的发展进程。深入开展改革开放史教育是党中央提出的一项重要战略任务，也是加强高校思想政治教育工作的必然要求。在现阶段“形势与政策”课教学实践中，不少高校的课堂教学存在内容空洞、方法落后、效率低下等弊病，导致教学工作难以收到实效。在传统教学经验的基础上，通过科学合理选取改革开放史的教学内容，进而探索“师生互动式”教学模式...

　　摘要：应用型本科院校建设背景下，“形势与政策”课要与学校转型发展同向同行，遵循思政课改革创新基本要求，落实好立德树人根本任务。要坚持提升教师队伍质量，优化教学内容，创新教学形式和方法的基本导向。成都工业学院积极探索，形成了专家学者、学校领导、专职教师、兼职教师结合，课程规范与校地特色结合，理论教学与实践活动结合，线上教学与线下教学结合的改革经验。　　关键词：应用型本科院校；“形势与政策”课；教...

　　摘要：高校形势与政策课教师要提升自己的育人能力，这是高校贯彻立德树人根本任务的必然要求。高校形势与政策课教师育人能力主要表现在其政治育人能力、理论育人能力、道德育人能力以及情感育人能力。高校形势与政策课教师要提高育人能力需要不断提高自身的素养、必须得研究学生特点，还得不断提高自己的教学技艺、教学水平。　　关键词：高校；形势与政策教师；育人能力　　所谓能力，就是人们在完成某一项工作或任务时所体现...

　　摘要：形势与政策课作为高校思想政治理论教育的重要组成部分，是高校辅导员引导大学生关注国内外社会热点问题，帮助其掌握科学分析方法，正确分析形势立场，树立正确价值观的前线和高地，是高校辅导员工作的重要环节。　　关键词：辅导员；形势与政策课；思想政治教育　　一、当前形势与政策课授课模式存在的问题　　（一）师资队伍建设缺乏专业性　　当下高校辅导员从业人员的专业构成较为繁杂，接受过全面系统形势与政策课培...