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发布时间:2020-10-16 09:35  浏览次数: 7624
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新课程理念下初中英语创新教学的相关分析

  1.   摘要:在新课程教学改革日益推进的大背景下,英语教学得到了教育部门的高度重视,教师需要针对初中英语教学活动进行创新,注重英语的交流、沟通,激发初中生的学习积极性,为学生进行英语学生提供帮助。在初中英语教学过程中,教师需要树立新课程理念,创新并优化现有的英语教学模式,提高学生对英语知识的掌握能力,锻炼学生的英语沟通能力,实现初中英语教学的整体效果,文章主要针对新课程理念下初中英语创新教学进行了分析...


  2.   摘要:在新课程教学改革日益推进的大背景下,英语教学得到了教育部门的高度重视,教师需要针对初中英语教学活动进行创新,注重英语的交流、沟通,激发初中生的学习积极性,为学生进行英语学生提供帮助。在初中英语教学过程中,教师需要树立新课程理念,创新并优化现有的英语教学模式,提高学生对英语知识的掌握能力,锻炼学生的英语沟通能力,实现初中英语教学的整体效果,文章主要针对新课程理念下初中英语创新教学进行了分析。


      关键词:新课程理念下;初中英语教学;创新


      中图分类号:G630文献标识码:A


      0引言


      在现代化初中英语教学过程中,教师必须树立新课程教学理念,引进更多现代化教学方法,有效地提高初中英语教学的整体效果。为了满足新时期教育教学改革的实际需求,教师需要根据外部环境的变化,不断创新英语教学方法,为学生营造轻松、愉悦的教学环境,激发学生的学习积极性,为初中英语教学活动提供保障。基于此,文章分析了初中英语教学现状,总结了新课程理念下初中英语创新教学的策略,以满足新课程标准要求。


      1初中英语教学现状


      现阶段,在初中英语教学过程中,受各项因素的影响,仍存在很多教学问题,具体体现在以下方面:第一,教师实行单一、机械的教学方式,无法激发学生的学习兴趣。目前,很多教师为了完成教学任务,仍实行传统的教学模式,不注重学生在课堂中的主体地位,很难实现教学方法、教学手段的创新,导致学生很少有机会进行沟通、交流、分享,违背了新课程理念的要求。第二,考核方式、评价方式缺乏一定的合理性。在应试教育模式的影响下,初中英语教师过于注重学生的英语成绩,普遍将中考英语考核项目作为组织课堂教学的唯一标准,不注重学生语言应用能力、创新能力的培养。并且,教师会实行分数唯一的考核标准,无法根据学生的实际情况、个性特点进行教学,严重影响着学生的英语学习自信心,无法实现初中英语教学的高效进行。第三,教师的教学理念有待更新,无法突出教学的实用性。在初中英语实际教学过程中,教师只注重课堂教学,实行英语教材为主的教学方式,很少涉及课外实践的教学内容,导致英语教学实用性不强。另外,初中英语教师无法认识到英语教学灵活性、实用性,缺乏对学生探究能力、英语思维能力的培养,很难实现初中英语教学的预期目标。


      2新课程理念下初中英语创新教学策略分析


      2.1构建初中英语创新教学情境


      在初中英语教学过程中,教师需要注重学生之间的英语交流、沟通,为学生提供更多沟通、交流的机会,并营造良好的英语交流环境,激发学生的英语学习积极性。在初中英语课堂中,教师需要选择生活化教学内容,将其作为素材为学生营造英语对话语境,这样学生才能够认识到英语知识在实践应用中的重要性,使学生积极参与到初中英语教学课堂中,提高学生的想象力和英语水平,为学生语言组织能力、表达能力的培养提供支持,下文主要分析了初中英语创新教学情境的构建方法。


      2.1.1歌曲情景法


      在初中英语创新教学中,教师需要充分利用英语歌曲,根据教材内容营造良好的情境,为学生提供轻松、愉悦的课堂环境,激发学生的学习积极性。并且,歌曲可以为大家带来愉悦的心情,改善传统教学模式紧张的气氛,使学生轻松学习英语,这样就能够在潜移默化中提高学生的英语水平,实现初中英语教学的有效性。


      2.1.2创作表演法


      在初中英语课堂中,教师需要应用英语相关的内容,为学生提供表演的机会,使学生积极参与到教学课堂中,激发学生的主观能动性,使学生在表演过程中锻炼学生的英语水平,使学生对事物有不同的认识,通过学生创造的情境进行语言描述和表演,提高初中英语教学的整体水平。


      2.1.3趣味学习法


      为了营造轻松、愉悦的初中英语教学环境,教师可以设计简单的游戏,使学生轻松地学习英语,进而激发学生的英语学习兴趣。例如,在实际教学过程中,教师可以根据教学内容,为学生设计简单的脑筋急转弯,使学生运用英语进行表达,这样可以培养学生的思维能力和口语能力,使学生在轻松、愉悦的学习氛围中锻炼学生的口语。但是,教师在设计游戏活动的过程中,需要明确初中英语教学目标,明确教师获取的各项知识,了解学生对知识的掌握情况。


      2.2创新并优化教学模式


      现阶段,初中英语教学思想、结构发生了很大变化,教师需要根据新课程教学理念,创新现有的教学模式。首先,教师需要实行新媒体教学模式,充分利用多媒体技术激发学生的学习兴趣,使学生在新鲜的教学氛围中感受到英语学习的趣味性。其次,教师需要加强和学生之间的交流和沟通,充分了解学生的性格特点、实际情况等,这样学生才能够积极参与到实际教学中。最后,教师需要根据英语人才培养需求,明确英语教学目标,提高教学的整体质量。


      2.3建立新型的评价标准


      现阶段,初中英语教学评价标准主要是学生的学习成绩,教师需要根据新课标要求,改善传统的英语评价标准,突出学生的学习地位,激发学生的英语学习自信心。在新课程理念下,学校需要建立新型评价标准,肯定学生在日常学习中的进步表现,并鼓励学生在课堂上进行积极发言。另外,教师还需要针对信心不强的学生进行鼓励,认可学生的表现,提高学生的英语学习能力,实现预期的教学效果。


      3结束语


      综上所述,在社会经济的快速发展中,教师需要树立现代化教学理念,针对现有的初中英语教学方式进行创新,将学生创新能力的培养作为重点内容。在素质教育背景下,教师需要将学生创新精神、实践能力培养作为教学重点,认识到英语创新教育的重要性,培养出更多创新能力强的优秀人才,为新课程理念下初中英语教学工作的有序开展提供保障。