摘要：数学作为大学课堂的主要学科之一，现在已经成为培养学生核心能力，提高学生素质的重要手段，而数学不仅仅是数字的融合，更需要培养学生们的数学素质。在大学当中，尤其是大学数学课堂的研究当中，数学思想的建立十分重要。而在数学思想中，数学的建模思想是重点内容。本文将结合数学的建模思想，强调如何将建模思想融入大学课堂当中，以数学建模思想为案例进行说明。旨在加强大学数学课堂的灵活性与机制性，使学生爱上数...

　　[摘要]在大学数学精品在线开放课程建设中，以应用型人才培养模式为背景，以学生为中心，以学生能力培养为导向，持续改进大学数学微课教学的教育理念，从大学数学的教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面精心设计，重修修订大学数学教学大纲，注重大学数学的实际应用背景，增加专业教学案例，针对课程建设的教学思政要求增加思政教学案例完善和更新大学数学微课视频，形成适于学生发展的合理评价体系，实现专业认证对大学...

　　[摘要]分析了“新农科”背景下农业大学的数学教育普遍存在的问题，并对农业大学的数学文化课程的内涵进行分析，指出农业大学应开设具有农科特色同时又需和计算机科学深刻影响下的现代数学结合的数学文化课程　　关键词：新农科，数学文化，素质教育　　一引言　　传统一提到农科就会有狭隘的小农思想的古板印象。现如今新农科要求农业学科与生命科学、信息科学、工程技术、新能源、新材料及社会科学的深度交叉和融合，不容忽...

　　摘要：茶文化作为我国文化的精髓，经过其几千年的历史沉淀，成为一门深厚的哲学艺术。茶文化视角下，为大学数学教学模式的优化、革新带来契机，使大学数学教学模式具有文化性、内涵性、艺术性，促进大学数学多方面发展，进而培养大学数学数学核心素养。对此，立足于茶文化的内涵，分析大学数学教学模式的实施现状，论述茶文化与大学数学教学模式之关联，提出茶文化视角的大学数学教学模式策略。　　关键词：茶文化；大学数学；...

　　【摘要】翻转课堂又称“颠倒课堂”，是将传统课堂教学所运用的教学结构进行翻转，它将学生的“学”放在主体地位，从而能充分发挥学生自身的优势.翻转课堂现如今已经演变成了教育界所关注的主要教学模式，其对于课堂教学效率的提升有积极影响.因此，本文简述了翻转课堂的发展与基本概念，并且对基于微课的大学数学翻转课堂建设进行了分析和论述，以供参考.　　【关键词】微课；大学数学；翻转课堂　　由于信息科学技术的进一...

　　[摘要]当前信息化技术高度发达，短视频作为信息传播的重要载体，能够有效地推动信息技术与高等教育的深度融合，短视频教学正是在这一背景下应运而生，深受高校师生青睐。文章探讨了短视频辅助教学的优势，并以概率论与数理统计课程为例，重点提出了短视频教学的注意事项和操作流程。将短视频用于概率论与数理统计课程的教学，便于学生课前与课后“补充式”学习知识点，在提升学生学习兴趣的同时，拓展了大学数学的教学手段，...

　　摘要：在高等教育过程中，大学数学作为基础性课程占据着重要的地位。自普通高等教育扩招以来，大部分学校学生整体素质下降，且学生个体差异加大，大学数学课程不及格人数在逐年增加。文章以湖北H大学为例，通过调查研究，从学校角度和学生个人角度分析了大学数学课程不及格的原因，同时建议学生应该改善自身学习方法，教师应提升教学能力及方法，学校应强化管理职能，通过三方共同努力，提升人才培养质量。　　关键词：大学数...

　　摘要：近年来，随着社会的发展，我国的高等教育教学的发展也有了进步。应用型大学在内部设置及其结构上不同于传统大学，从院系、专业设置上，它能够更广泛地与实际工作、生活紧密结合，并具备灵活的应变能力；从课程教学上，要构建新的教学模式，同时采用多样化的教学方法。高等数学是应用型大学的基础性课程，也是广大高校学生不易理解学习困难的学科，为提高高等数学的教学质量，开展了应用型大学高等数学教学质量提升方法研...

　　摘要：本文主要针对“应用型高校大学数学课程混合型授课分析”这一问题展开深入探究，结合网络课程与课堂教学的优势，改革优化传统单一的大学数学课程教学模式，构建虚拟与现实、线上与课下混合型的课程教学模式，能够有效解决应用型高校广泛存在的大学数学课程学时不足的现象，帮助高校学生激发学大学数学学习动力，整体提升学生的数学核心素养，培养数学应用技术型人才。　　关键词：应用型高校；大学数学；混合型授课　　M...

　　摘要：本文通过调查分析高等代数、数学软件在数学建模中的应用，以及举例说明SEIR模型在预测新冠肺炎传播情况的应用，具体论述大学数学专业在数学建模中的应用的调查与研究。本论文提出的思想对于理解数学建模和大学数学课程之间的联系起到一定的促进作用。　　一、引言　　“大学数学”是绝大多数专业的必修课，是许多高等教育课程的基础；“大学数学”思想作为“数学”思想的高级层面，同时在金融、计算机、建筑等各行各...

　　摘要：当前形势下，高校教育越来越重视应用型人才的培养。课程改革能推动应用型人才培养的进程。本文介绍了数学课程改革的必要性及具体方法。　　关键词：应用型人才；数学课程；教学改革　　中图分类号：TU文献标识码：A文章编号：（2020）-04-280　　在习近平总书记的领导下，我国跨入了新的发展阶段，经济结构调整不断加快，各大领域对专业技术人才的需求越来越迫切，专业技术人才越来越紧缺，应用型人才培养...

　　近年来，国内教育界学者开展了如何将思政课程融入学科教学中的研究。在数学学科方面，以哈尔滨远东理工学院卓越人才培养中高等数学“课程思政”的思考为例，阐述了“课程思政”的内涵以及实施中的五个措施。高明就对《高等数学》课程思政教育进行了相关探讨，针对高等数学课程思政的教学内容进行了详细案例说明。西安电子科技大学从课程思政顶层体系设计理念出发，提出大学数学类课程思政建设的五条思路。但现有思政课程融入大...

　　摘要：大学数学公共课是理工科专业必修的一类课程，不仅是学习其他专业课程的基础，而且是培养学生理性思维和创新思维的重要载体，因此大学数学公共课教学质量在整个人才培养的进程中有着非常重要的地位。本文主要探讨了如何基于大数据分析提高大学数学公共课教学质量，主要内容包括应重点关注的方面和可行的途径。　　关键词：大数据分析大学数学公共课教学质量　　引言　　教育部于2018年6月21日在四川省成都市召开新...

　　摘要：大学数学积分方法理论在不断的完善，应用领域在不断的扩大，用大学数学积分来解决实际宏观方面的问题，再把一般的问题放在微观里解决，从而解决因变量而产生的实际问题，比如在工程设计方面关于重心和压力等方面的问题。可见大学数学积分的现实应用是及其广泛的，主要表现在物理学，几何学等方面。　　关键词：大学数学；积分方法；现实应用　　1、前言　　数学这一学科源于生活，应用与生活，而积分这一分支更是与生活...

　　[摘要]新时代下将课程思政融入大学数学教育，是实现多学科融合、全过程、全方位共同育人，发挥“价值引领”、形成“协同合力”的重要环节。推进课程思政融入大学数学教育，应注意把握其优劣势，找到贴合的实现路径，达到立德树人的教育目的。该文对此进行了探讨和分析。　　[关键词]大学数学教育；课程思政；实现路径　　[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]1674-9324（2020）44-00...

　　[摘要]慕课是大规模在线开放课程，属于“互联网+”教育的产物。慕课时代的到来对我国教育教学工作带来了较大的挑战，传统教学模式无法满足新的教学需求，如何基于慕课进行教学改革与创新成为重要课题。对慕课时代大学数学课程教学改革进行思考与分析，旨在有效提升大学数学教学质量。　　[关键词]慕课时代；大学数学；教学改革　　[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1674-9324（2020）41...

　　【摘要】随着互联网时代的到来，现代化信息技术已成为高校教育主要手段。以新媒体技术为主体，构建“线上+线下”混合式教学模式是大学数学教学改革新趋势，也是未来发展重要方向。混合式教学模式不仅弥补了传统教学模式的不足，还能充分满足学生个性化学习需求，将其运用到大学数学教学当中，既能活跃课堂气氛，优化教学环境，还能调动学生学习兴趣，为学生创造良好学习环境，提高教学质量。本文分析传统教学模式存在的问题，...

　　摘要：随着当前我国对教育的重视，当前学生接受教育的程度越来越高，接受过高等教育的学生如过江之卿。就以当前的大学教学为例，为了帮助学生们掌握自身优势，明确未来发展方向，大学教学更加专业化，也就是说更加强调各大专业的发展。就以数学学科为例，在以前的教学中，大学数学就是为了传授基础理论知识，所以不存在太多延伸拓展。但就当今实况，数学教学更注重培养学生的数学思想，因为理论知识是学不完的，学生永远也无法...

　　摘要：随着“互联网+”时代的到来，大学数学教学的生态环境发生了相应变化，教学改革迫在眉睫。本文从大学数学生态化教学的角度出发，认真分析了教师、大学生和教学内容三个要素的改变，提出了“互联网+”时代大学数学生态化教学有效性的基本原则。　　关键词：互联网+时代；大学数学；生态化；教学改革；有效性　　随着“互联网+”时代的快速发展，大学数学教学的生态环境发生了相应变化。在“互联网+”时代，信息飞速传...

　　[摘要]论文分析了“三疑三探”教学模式的生成过程，指出了“三疑三探”教学模式的教学特征。并结合高等数学课程，给出了“三疑三探”教学的典型应用，验证了大学数学“三疑三探”教学的实践可行性，有利于大学生创新能力的培养。　　[关键词]“三疑三探”教学；大学数学；创新能力　　[基金项目]2018年度吉林省高等教育教学研究课题一般课题，《基于创新能力培养的“三疑三探”教学模式在大学数学教学中的研究与实践...