摘要：随着“互联网+”时代的到来，大学数学教学的生态环境发生了相应变化，教学改革迫在眉睫。本文从大学数学生态化教学的角度出发，认真分析了教师、大学生和教学内容三个要素的改变，提出了“互联网+”时代大学数学生态化教学有效性的基本原则。　　关键词：互联网+时代；大学数学；生态化；教学改革；有效性　　随着“互联网+”时代的快速发展，大学数学教学的生态环境发生了相应变化。在“互联网+”时代，信息飞速传...

　　[摘要]论文分析了“三疑三探”教学模式的生成过程，指出了“三疑三探”教学模式的教学特征。并结合高等数学课程，给出了“三疑三探”教学的典型应用，验证了大学数学“三疑三探”教学的实践可行性，有利于大学生创新能力的培养。　　[关键词]“三疑三探”教学；大学数学；创新能力　　[基金项目]2018年度吉林省高等教育教学研究课题一般课题，《基于创新能力培养的“三疑三探”教学模式在大学数学教学中的研究与实践...

　　摘要：对于地方院校一些应用型特色专业，在其大学数学等基礎课的教学过程中，着重研究其金课课堂打造的必要性、方法等。　　关键词：地方院校；大学数学；金课　　中图分类号：G424.1文献标识码：A　　0前言　　当下一些地方院校一般开设了其应用型特色专业，比如城建类的专业。在这些应用型专业的大学数学课程教学中，应摒弃照搬理论，而应结合专业特色，打造与专业融合的金课课堂。下面谈谈此类金课课堂建设的必要性...

　　【摘要】提高大学数学课堂教学效果是大学数学课程教学体系改革的主要问题。本文就笔者所讲授的《最优控制的数学理论》课为例，阐述加强理论教学与实践训练相结合的课堂教学的重要性，这既增进了课程的教学效果，又提高了学生自主的学习能力。　　【关键词】大学数学；教学效果；实践训练；自主学习　　引言　　数学在经济管理、工业生产、自动控制等很多领域有着及其显著的应用，学好并掌握数学的基本理论和计算方法是对高校理...

　　摘要：文章首先分析研究了教学支架理论及研究现状。其次，在分析目前大学数学课程的教学现状的基础上，将教学支架的构建与数学学科相结合，提出大学数学课程中教学支架构建原则。最后，通过构建教学支架模型形成课程矩阵并应用于教学实际，为今后教师进行数学教学设计提供一些参考。　　关键词：教学支架；数形结合；思维导图；课程矩阵　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2096-000X（2020）21-...

　　摘要：2020新肺炎疫情扩散形势下，数学科目在线开放课程得到了广泛的应用，信息化教学改革的优化也迫在眉睫。在这种情况下，本文介绍了现阶段大学本科数学科目在线开放课程建设情况，阐述了在“引入资源，引进后再优化”的建设模式下完全的“线上”教学模式、“线上+线下”混合式教学模式的数学学科根据在线开放课程资源的优化策略，提出了数学学科使用在线开放课程的教学改革和优化策略。　　关键词：数学在线课程；网络...

　　摘要：数学建模思想就是将传统意义上的知识理论转化为实际应用的手段，这种转变对于推动数学的发展与进步不容忽视，同时使数学成为更加有效的工具方法。大学数学在教学过程中更加重视的是提高学生对数学应用的能力，学以致用是这一学科的首要目的。增强数学建模思想在大学数学教学中的融入，能够有效改善当前教学质量与效果，使学生能够自主应用数学知识解决身边的问题，从而掌握数学这一在任何时代发展过程中都不可缺少的重要...

　　摘要随着数字化时代到来，数学知识在教育领域发挥着重要作用。高校实施数学建模教学，能够丰富数学教学内容，培养学生思维能力及分析问题能力。当前，部分高校大学生数学建模教学成果较为显著，但部分高校在数学建模中存在课程设置不够全面、教学方式单一等问题，严重影响了高校数学建模教学的开展。因此，需要高校从完善数学建模课程角度出发，探索大学数学建模教学的有效策略。　　关键词大学数学建模教学有效对策　　中图分...

　　[摘要]本文根据我院蒙语授课学生的大学数学学习特点和现状，在蒙语授课学生的大学数学教学中应用“BOPPPS教学模式”，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，并提高学生的大学数学学习效果。　　[关键词]蒙语授课学生；大学数学；BOPPPS教学模式；学习效果　　[基金项目]2018年度河套学院教研研究重点项目“河套学院蒙语授课学生大学数学学习效果提高研究”（HTXYJZ18006）；2019...

　　摘要：数学教育应该在传授数学知识点的过程培养学生的数学思维，大学数学的学习，不仅有助于专业课的学习，而且数学思维能影响学生的一生。本文阐述了数学思维中的形象思维、抽象思维、探索性思维、扩展性思维、创造性思维的定义，并说明在教学以及学习中如何着重培养这几种数学思维。　　关键词：形象思维；抽象思维；探索性思维；扩展性思维；创造性思维　　数学教育应着重其思维的培养，而不在于多解对一道题或少解错一道题...

　　[摘要]将网络课程资源的丰富多样性、教学方式的自主灵活性与课堂教学的集中针对性、引导启迪性相结合，革新传统的以课堂教学为主的单一型大学数学课程教学模式，建立虚拟与现实、课上与课下相结合的混合型课程教学模式，有效解决了应用型高校普遍存在的大学数学课程学时短缺的问题，有利于激发学生学习大学数学的内驱力，提高学生的数学素养，增强学生的实践动手能力，有助于应用技术型人才的培养。　　[关键词]应用型高校...

　　[摘要]以江苏和广东等八省市地区公布的新一轮高考改革方案为契机，通过全面回顾我国高考改革的历程，比对各省市高考改革方案的异同后可知，每一次实施高考改革都会对后续的大学教育产生直接的影响。项目组以高考改革的重点学科——数学为切入点，研究并分析高中数学与大学数学知识层面之间的内在衔接关系。“正确引导、有效衔接”大学数学教学的四个途径，分别是强调重要性、强调应用性、强调自主性、强调区域性。　　[关键...

　　全国高校思想政治工作会议指出要全程育人、全方位育人，思政课程和课程思政要有机结合，才能形成育人育才的协同效应。专业课程在课程思政中不能缺位。本文数学专业基础课《高等代数》课程为例，通过分析课程特点，制定课程思政教育目标，设计课程思政的教学内容，进行教学方法手段的改革。　　自2004年10月，国务院推出关于大学生思想政治教育的文件以来，很多高校开始积极研究构建“思想政治理论课、专业课程和综合素养...

　　摘要：在大学学习过程中，数学是一门重要的学科，对于很多学生的专业课而言，数学都是一门基础性的学科，在学习的过程中加以重视，这样才能够为后续的课程打下良好的基础。但是在大学数学教学过程中，存在着若干的问题，本文也是从问题入手，相对应对分层教学在大学数学教学过程中的运用策略进行了一系列的分析，希望能够给大学数学教学带来一定的帮助。也能够给学生们的学习带来更多的好处，为后续的专业知识学习带来更多的帮...

　　[摘要]大学数学中的案例式教学模式是提高学生自学能力、激发学生创新能力、培养批判性思维的新教学模式，数学实验是应用所学数学知识解决实际问题的方式。通过对高等院校工科数学课程案例式教学理念、模式的思考与分析，结合数学实验课程，提出了适合矿业类学生人才培养的大学数学基础课程研究型教学的设计思路和实施方案。　　[关键词]案例式教学；数学实验课程；人才培养　　[项目资助]本成果受2020年度高等学校大...

　　【摘要】随着教育改革与深化，翻转课堂模式在大学数学教学中的应用越来越广泛，并取得了一定成效。数学是教育体系中的重点组成部分，同时，也是让学生以及教师非常头疼的一门学科。虽然，翻转课堂模式在大学数学教学中能够有效激发学生的学习兴趣，但是，仍有部分教师受传统教学模式的影响并不注重翻转课堂的应用，导致学生学习效率不高。　　【关键词】翻转课堂模式；大学数学；教学改革与分析　　【中图分类号】G642.0...

　　摘要：数学教学是大学教学中的一门重要的学科，同时大学数学的教学也有其独特之处，在教学中要不断培养学生的逻辑思维，也要让学生们掌握正确的数学学习方法，大学教师在教授的过程中要逐步渗透数学文化，让学生熟知数学原理，深刻理解相关的知识点，对知识点记忆深刻，同时也可以激发学生学习数学的兴趣，不断地探索数学，能用数学解决生活中的问题。笔者根据多年教学经验，主要思考在大学数学教学中渗透数学文化的方法和意义...

　　摘要：大学数学是大部分学科的必修课，大学数学更难层次更深，学生学习起来也比较吃力，如何让学生在学习数学时提高兴趣？将数学文化教育应用进大学数学教学中，是非常有效的一个手段。本文从研究数学文化的内涵入手，分析了数学文化在大学数学教学中的应用，并研究了数学文化教育在数学教学中的应用策略，希望可以对于数学教学方面有所帮助。　　关键词：数学教学；数学文化；大学数学；　　中图分类号：G642.0文献标志...

　　摘要：农科数学是农林院校的重要基础性课程之一，其教学成效关系到学生后继课程的学习，以及整个学校的教学质量。以培养面向21世纪跨世纪人才为目标，根据培养对象的特点，本文作者对农科数学课程的教学内容和教学手段进行了改革探索，提出了农科数学教学改革的几点建议。　　关键词：大学农科数学课程，教学改革，创新　　作者：王燕华，蒋志国　　大学农科数学课程无论在课程设置、教学内容的选择上，还是在教学过程(讲、...

　　【摘要】我国的数学教学一直注重形式化的演绎数学思维的训练，而忽视了培养学生对数学作为一门科学的思想体系、文化内涵和美学价值的认识。《普通高中数学课程标准（实验）》增加的数学史内容，弥补了这方面的不足。本文旨在探讨它的教育功能是如何体现的。　　【关键词】数学史；数学观；教育　　一、学习数学史有利于培养学生正确的数学思维方式　　现行的数学教材一般都是经过了反复推敲的，语言十分精练简洁。为了保持了知...