【摘要】现阶段，学校的培养目标是向社会输送合格的实用型人才，传统的教育教学模式不能够很好的完成这个教学目标，因此，工学结合的教学模式应运而生。本文详细讨论了工学结合教学模式的内涵以及主要特点，旨在为今后的学生教育管理工作模式提供一定的理论依据。　　【关键词】工学结合；教育管理；模式　　由于我国各行各业技术的不断更新，对专业性人才的需求量也逐渐加大，但是，传统教学模式下培养出来的人才不能夠马上满...

　　摘要：美国教育家Spady首先使用了“成果导向教育（OBE）”的概念，强调以学习者的学习成果为导向，以学生为中心，发挥学生的主动性，紧密围绕学习目标，课堂活动、实践工作和教学过程都以学习者的学习成果为导向。本文试将OBE教育理论融入高职公共英语阅读教学，从三个方面着手，提升学习者的学习成果。　　关键词：OBE教育理论；英语阅读；教学；研究　　一、OBE教育理论简介　　20世纪80年代，美国教育...

　　摘要小学美术生活化教学可使美术教学贴近学生生活，培养学生的学习兴趣，发展学生的美术知识与技能应用能力。基于此，本文从生活教育理论内涵入手，结合教学案例，阐述基于生活教育理论的小学美术生活化教学策略，为小学美术教师在教学中落实生活教育理论提供理论与实践帮助。　　关键词生活教育理论；小学美术；生活化　　中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2020）26-0119-02　...

　　摘要：生活教育理论的开放性、持续性和实践性特征决定了它对家庭教育具有指导意义。疫情期间，幼儿居家，家庭教育显得尤为重要。本文从活动环境生活、活动内容生活化、活动材料生活化、学习方式生活化四个方面入手，详细阐述生活教育理论对幼儿居家生活的指导作用。　　关键词：陶行知；生活教育；居家生活；指导　　中图分类号：G78文献标识码：A文章编号：1006-3315（2020）10-080-002　　陶行知...

　　摘要：新课程改革对初中阶段的历史教学提出了更专业化的要求，在新教育发展形势下，为有效提升历史课堂的整体教学质量，教师应针对教学思维滞后、学生学习兴趣不高等方面的问题，积极探索教学改革路径，深入学习生活教育理论，以教学做合一思想为指导，创新教学形式、思维与技术。在此基础上，本文从现阶段影响历史课堂实践教学质量的影响问题出发，对生活教育理念的运用路径进行探析，旨在为初中阶段历史教育的创新发展提供几...

　　[摘要]生活教育理论是陶行知先生教育教学理论的基础，也是新课改形势下教育工作者探讨的热点问题。小学数学教师肩负着教书育人的任务和职责，不仅要传授给学生知识，还要关注学生的学习习惯、兴趣的激发、学生的全面发展及综合素养的提升等问题。为此，在数学教学中，教师应改变传统的教学模式，创新教学理念，优化课堂教学，不断探讨生活化课堂的构建方法和策略，促使学生在生活实践中自主运用所学知识，感受数学学习的价值...

　　摘要：一般来讲，应用型高校对学生的综合素质，尤其是实践能力更加重视。艺术专业要求学生能够把课堂所学的相关理论知识和社会实际的相关实践技能有机地结合在一起，真正可以做到学以致用。“OBE”教学理论以学生为中心，以学习成果为导向，强化学生的学习技能。“OBE”教育理念符合社会发展的需求，能够对培养应用型人才发挥一定的指导作用。　　关键词：OBE教育理念；应用型人才；艺术专业　　一、OBE教育理念　...

　　【摘要】本文阐释了陶行知先生的“生活教育理论”，并以此为依据，提出在学校进行优秀传统文化教育的几点思考：学校是学生重要的日常“生活场所”，应突出校园文化氛围的构建；提升教师传统文化素养，使其做学生知识和文化的引领者；教学做合一，在丰富多彩的教学活动中提升学生的优秀文化素养。　　【关键词】生活教育理论；传统文化；教育策略　　【基金项目】本文系2019年度教育部职业院校教育类专业教学指导委员会重点...

　　摘要：陶行知先生是我国的一位著名的教育家，他的很多教育理论对我国后来教育工作者的专业成长提供了有力的理论指导，本文着重结合课堂教学实践，探讨陶行知先生的生活教育理论，对幼儿教育工作的几点启示。　　关键词：幼儿教育；独立性；生活教育　　【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）23-0056-02　　从幼儿教育对象的内在思想与情感分析，幼儿教师所面对的是思维...

　　摘要：我们在面对日益复杂的市场竞争环境的同时，国内设计产业也面临着机遇与挑战。设计人才供需矛盾突出，教育教学应积极以市场为导向、转变设计教学思维并建立与设计市场和产业紧密衔接的教学体系，并利用信息化平台整合产业与教育资源，解决设计学本科教育无法实践的教学难题。本文针对以上问题提出了具体的实施方法，具有重要的理论价值和实践意义。　　关键词：设计学科；信息化教育；构建；混合教学　　中图分类号：TU...

　　幼儿教育中的很多素材来源于生活，可以说生活与教育是相互影响的。陶行知先生的生活教育理论对幼儿教育起到了极大的作用，教育意义深远。基于新课程理念要求，以陶行知先生的生活教育作为幼儿科学教育的指导思想，是幼儿教师的全新课题。新时代的活动引导方法需以解决传统教育中幼儿活动指导的问题和不足为基本切入点，融合陶行知先生的生活教育思想，引导幼儿在学习活动中自主自觉参与科学活动。　　教学理念优化　　生活教育...

　　摘要：陶行知理论中认为生活需要教育进行辅助，同时教育也不可脱离了生活而独立存在，所以在幼儿教学中我们要以幼儿学习兴趣为基础对幼儿进行教学活动。音乐教学活动中我们应使幼儿可以在音乐环境感染下让幼儿产生兴趣，从而让幼儿对歌曲产生节奏感，让幼儿能够自然而然提升音乐活动开展的教学效果。　　關键词：生活教学理论；音乐活动　　中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：2096-3866（2020）10-...

　　摘要：陶行知生活教育理论对我国教育发展有很强的指导作用，对培养具有实践能力和创新精神的学习者有深远意义。在高中思想政治教学课堂中，教师要在教学工作中落实生活教育理论，实施生活化教学，增强教学的生活指导作用；提倡实践教育，达到教学做合一，培养学生的实践精神；充分尊重学生，发展其个性，做出正确的教学评价，帮助学生找到学习生活的目标。　　关键词：陶行知生活教育理论高中思想政治应用策略　　陶行知行先生...

　　【摘要】对话式阅读教育是开放现代化人类的选择，随着幼儿话语权被提倡，师幼对话，幼儿之间的对话也受到重视。图画书是一种把图像和文字很好融结合在一起描述故事的表现形式。因此对话教育理论视野下呈现出的生动性与形象性视为幼儿图画书阅读教学指明了方向。本文主要从对话教育视野下探讨分析教师指导幼儿图画书阅读教学，发挥幼儿的主观能动性，进而让他们作为阅读的中心，实现真真正正的阅读，使幼儿喜欢阅读，爱上书刊，...

　　本文为新疆维吾尔自治区社科基金一般项目《新疆高校艺术类专业“课程思政”建设研究》（批准号：19BKS026）；国家社会科学基金项目《新疆高校民族团结教育模式创新研究》（批准号：19XKS）阶段性成果　　【摘要】本文以新疆艺术学院为例，阐述了艺术院校加强思想政治教育的时代意义，介绍了艺术院校隐性思想政治教育的范畴及核心，归纳了新疆艺术学院实施隐性思想政治教育的实践经验。即：使教书与育人统一，思政...

　　摘要：小学语文教学能够培养学生的人文素养，促进学生的全面健康发展。积极引进生活教育理论，可以有效提升教学效果。文章从在小学语文教学中应用生活教育理论的重要性入手，阐明了小学语文教学中的不足之处，并提出了一系列科学可行的教学策略，为小学语文教学水平的不断提升提供一定参考。　　关键词：生活教育理论小学语文教学　　新课标对当前小学语文教学活动提出了较高要求，要注重培养学生的核心素养，强化学生理论知识...

　　摘要：生活与教育有机结合一直是陶行知生活教育理论的核心成分，在小学数学课堂教学中有效应用这个理论，有助于实现数学和现实的关联，让学生在探究过程中理解数学和应用数学。生活中存在着各种各样数学的元素，而小学生拥有对生活的事物充满探索激情的心理特征。因此，在小学数学课堂的实践活动中融于生活的元素，有利于培养学生对数学学科的学习积极性，使小学数学教学生动有效，从而提升小学数学的教学质量。　　关键词：陶...

　　摘要：陶行知是我国著名教育家，提出了许多重要教学理论，“生活教育”是他的主要教育思想。该理论，把生活与教育紧密连系在一起，对当时我国教育事业产生了积极作用。陶行知的生活教育理论，在当今我国高校德育工作中，仍具有重要启示作用。　　关键词：陶行知；生活教育理论；启示　　一、陶行知“生活教育理论”产生的渊源　　陶行知先生从小受儒家思想的熏陶，后师从杜威，对西方教育思想有深刻的认知。为此他的生活教育理...

　　陶行知生活教育理论体现在生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面，为“生活教育”模式的应用提供了科学的理论依据。为了充分发挥陶行知生活教育理论在高中语文阅读教学中的指导作用，高中语文教师必须转变传统的阅读教学观念，加深学生对生活和生命意义的思考和领悟，以保证高中教学朝着积极、稳定、健康、可持续的方向发展。　　一、了解学生生活，尊重学生生活经验　　高中语文作为一门具有显著生活特性的学科，不仅体...

　　摘要：家校共育，就是通过家庭教育和学校教育来共同培育学生。教育的成果取决于家庭教育与学校教育是否协调一致。为此，我们立足于新时代农村小学，深化家校共育模式的研究，探究出家校共育的有效模式——以活动为载体的家校共育。文章从以活动为载体的家校共育的活动资源发掘、活动中家长的角色、活动中学校的引导几个方面探究。　　关键词：生活教育；家校共育；共育模式　　生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，...