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发布时间:2021-04-28 09:22  浏览次数: 8066
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浅谈机械制图实践教学论文

  1.   【摘要】:“动手实践、自主探索与合作交流”是学习职高专业课程与掌握操作技能的重要方式;“职高专业课学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程”;在组织教学过程中“要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、交流。”面对这些职高教育理念,如何进行创造性的教学实践,这对每个教师是一个更新教学观念的挑战,更是一个改变传统教学方法的挑战。本人根据自己的工作实践,浅谈在教学过程中怎样进行教学...


  2.   【摘要】:“动手实践、自主探索与合作交流”是学习职高专业课程与掌握操作技能的重要方式;“职高专业课学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程”;在组织教学过程中“要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、交流。”面对这些职高教育理念,如何进行创造性的教学实践,这对每个教师是一个更新教学观念的挑战,更是一个改变传统教学方法的挑战。本人根据自己的工作实践,浅谈在教学过程中怎样进行教学和怎样指导学生实践。


      一、做到“懂、透、化、合”才算真正掌了教材


      传统意义的钻研教材就是熟读教材,而这里是指,作为职高教师除了应在钻研教科书的基础上广泛阅读有关参考书,精选一些新知识、新工艺、新技术以充实教学内容外;教师更应时时留意生活、生产实例与教科书基础知识的联系,力求做到节节课都用学生熟悉实例帮助学生理解基础知识,提高学生学习兴趣。教材掌握一般要做到“懂、透、合”。


      “懂”就是掌握教材的基本结构与基础知识;


      “透”就是对教材融会贯通,使之成为自己的知识体系,并与自己原来知识整合,找出多学科知识间的共通性;


      “合”就是让基础知识与生活、生产实例相结合,让基础知识与操作技能相结合,让操作技能与社会需要相结合;


      达到这种境界后,教学基本上会有血有肉,会形象生动,会贴近学生与社会需求,会增强教学感染力,会有利于树立教师形象与确立教师地位,会有利于促进教学模式的转变。


      二、适当采用成语、歇后語。


      讲课当中适当采用成语、歇后语可活跃课堂气氛,能增强学生对所讲内容的记忆。我在讲"绘图工具及其使用"时常采用"工欲善其事,必先锐其器"、"无规矩不成方圆"、"事半功倍"等等;讲"投影"时使用"举一反三";讲"半剖视"时使用"两全齐美";宋朝著名诗人苏轼的“题西林壁"等。使课堂产生愉快的学习气氛,久而久之还能够使学生越来越喜欢学习,越来越喜欢你上课,越来越喜欢你这位老师。


      三、丰富、删减、整合教学内容,降低教学起点。


      作为一名职高教师,应将课程与教学、与社会需求、与职高生实际联系起来,充分考虑中等职业教学实际,充分体现以能力为本位的职教特色,灵活处理教材,主动、合理、创造性地丰富、删减、调整教学内容,对相关知识进行整合,降低理论知识的深度和难度,让学生知道是什么、做什么用、怎样用,随感性认识和操作能力的增强,再适当引入定量分析和加强原理、概念的理解。


      如:在讲述三视图投影规律时,因我校学生的空间想象能力尚未建立,可利用教室前方角落为三面投影面体系,把黑板作为V面,把面体作为H面,把学生右方窗户作为W面,将粉笔盒制作成三面投影体系,然后将其展开摊平,使学生能更直观地掌握从空间到平面的过程,要求每一个学生手中都有一个简单的模型,如橡皮擦作为面,书作为三面投影体系,观察面在三面投影体系中的投影规律,物体、试图由学生自己总结出三面投影体系的规律,能使学生对新知识掌握更牢固,印象更为深刻,而且能充分调动学生的立体作用。


      另外教学中还应注意“深的问题浅讲,浅的问题深讲”。即对理论与操作本身难度较大的内容,应设法浅讲,对本身难度小的,就应适当拓宽,丰富其内涵。


      四、讲课时举例要生动,语言要艺术,要和学生密切配合。


      生动的举例相当重要,可以引起学生的注意,比如,讲螺纹的"头数"时,谈到多头螺纹传动快,可举一个旧式理发转椅的例子。旧式理发转椅采用多头梯形螺纹,转一圈就上升或下降许多,以便调节高度,假如理发店转椅上用单头螺纹,恰好来了一个大个子顾客,又偏偏遇上一个小个子理发员,理发员够不着顾客的头,让顾客坐在转椅上转圈,若是单头螺纹,转一周才升(降)一个螺距(约四毫米),不知转了多少圈,才达到合适的高度,这时,理发员发现顾客睡觉了。这样的例子不仅能让学生哄堂大笑,而且很容易使学生理解所要学习内容的重要性。讲课时尽量避免下几点:


      1、不要有口头禅,啊、哪、这个、哪个、那么……


      2、语速放慢,放大声要有幽默感语。


      3、讲课声音要有抑扬顿挫感,要富有激情,切忌单音律。


      作为一名年轻的教育工作者,在热爱工作的同时,更应该做好工作。要想提高教学质量就要不断学习、思考、研究。在学习别人经验的同时,我们更应该立足于在教育中遇到的具体问题,选择创新更好的教育方式。