[摘要]为提高全日制工程硕士专业学位研究生的培养质量，从研究生教育质量保证主体——学位授予单位的视角，通过网络调研、实地考察、专家访谈等方式，提出学术素养、课程学习、学位论文、专业实践、科研水平、创新创业能力、学生发展等工程硕士专业学位授予质量评价要素，并对这些要素进行内涵分析，为构建工程硕士专业学位授予质量评价体系提供依据，为研究生培养单位建设工程硕士专业学位授予质量评价制度提供参考。　　[...

　　摘要：产教融合是“双一流建设”与专业工程硕士培养的重要环节。该文基于国内外产教融合的发展现状分析指出国内产教融合面临产教融合政策不全面、企业无法发挥主导作用以及高校合作平台不完善等问题挑战。文章从政府、企业以及高校的3个角度在理论与实践的层面上分别设计出推进“双一流”建设与专业工程硕士培养的新方法与新路径，政府、企业以及高校三者各司其職切实进行产教融合，促进“双一流”建设与飞行器控制专业工程硕...

　　摘要文章通过对全日制工程硕士培养现状的分析，结合在学院基层多年的工作經验，提出了全日制工程硕士培养模式实施的关键着手点，给出了培养模式、质量保障体系的构建做法，并总结了近年来的一些收获。　　关键词全日制工程硕士校企协同多学科融合培养模式研究　　全日制工程硕士专业学位发展过程中面临着诸多问题：与学术型相比没受到足够的重视；相关评价体系与质量保障体系不很明晰；[1]培养模式缺乏特色，大多仍沿用着学...

　　摘要：新经济发展时期我国工程硕士教育面临诸多变化。针对新时代我国工程硕士教育面临的教育现代性问题和教育质量有待进一步提升的任务，提出工程硕士教育应坚持“三个面向”和“四个服务”，以“五个发展”理念为引领，通过主动对接和引领新工科建设、探索和实践灵活多样的培养模式、以创新创业能力引领实践能力培养和创新校企合作模式等路径，着力提升工程硕士生的实践能力，促进新经济发展时期工程硕士教育质量持续提升。　...

　　摘要：利用一项全国范围的工程硕士毕业生调查数据，从教学内容、教学方法、教学实践、导学关系等维度分析了培养模式与工程硕士就业之间的关系。结果显示，在培养过程中若能够做到“与业界的联系、促进协同培养”将显著提高工程硕士的就业概率与就业满意度。指出我国工程硕士生培养应该在多个环节注重与业界的联系，实现高校与业界的协同培养。　　关键词：工程硕士；培养模式；就业；专业学位；研究生教育　　一、问题的提出　...

　　[摘要]通过对多学科导师团队协同指导的服务国家特需项目工程硕士人才培养模式进行探索，以组建多学科交叉导师团队对研究生进行培养，解决目前传统单导师制和双导师制在多学科交叉复合型人才培养方面的弊端，以地方工科院校服务国家特需项目工程硕士人才培养为例，以培养多学科复合型交叉型高端应用型人才为目标，探索建立基于多学科交叉导师团队的组建模式、人才培养模式和培养质量评价体系，更好地服务国家特需项目领域工程...

　　摘要：工程硕士培养是以培养工程型人才为目标的教育，是专业硕士教育的一种。随着教育部扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业学位硕士，实施全日制专业学位硕士研究生教育的政策，全日制工程硕士的培养状况受到了热切关注。本文章通过对B校30名全日制工程专业研究生进行详细的访谈调查，并对访谈结果进行了深入地分析和总结，以期能够了解真实的全日制工程专业研究生的培养现状，并为改善工程教育培养方案、提高培养质...

　　摘要：论文选题是开展毕业论文研究的起点，也是做好论文的关键。项目管理工程硕士毕业论文选题中存在着选题太大太难、选题不在项目管理领域等诸多问题，严重影响了论文的质量。本文总结了项目管理工程硕士毕业论文选题的基本原则，提出了加强项目管理工程硕士毕业论文选题的对策建议。　　关键词：项目管理工程硕士学位论文选题　　论文选题是开展毕业论文研究的起点，也是做好论文的关键。题好一半文。一篇毕业论文的质量受制...

　　摘要：黑龙江科技大学全日制工程硕士的培养，立足于工程硕士培养的职业性、应用性和实践性特点，以需求为导向，以特色求发展，以质量谋提升。确立了坚持矿山电气工程的煤矿特色，创新培养模式、创新管理体制、创新培养过程，统筹考虑了校内实践和校外实践的实战性和实效性，阐述了我校全日制工程硕士弹性学制实施的做法及取得的成绩。采取各种措施和办法，促进电气工程领域全日制工程硕士教育质量的全面提升。　　关键词：电气...

　　摘要：工程教育专业认证从本科向硕士层次的拓展已成为一种趋势，但是工程硕士培养相较学士培养，在学制、学分、课程设置、专业实践培养等方面具有明显的差异性。本文综合分析国内高校工程硕士培养的差异性，在明确工程硕士与学士专业认证通用标准的关联性基础上，考虑大多数学校能够达到的基本要求以及工程硕士通用标准的可操作性和可推广性，对工程硕士专业认证通用标准要素——毕业要求、课程体系、师资队伍三项提出了具体的...

　　摘要：实践环節是全日制工程硕士实践能力培养的重要途径。文章通过访谈法和问卷调查法，对H大学全日制工程硕士实践环节组织模式的探索和实践进行总结，概述了H大学实践环节组织模式的典型特征，介绍了该模式的实施情况，并对该模式的优势和存在问题进行了探析。　　关键词：全日制工程硕士；实践环节；组织模式　　中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：10052909（2018）03013505为了调整研究生...

　　摘要：随着工程硕士招生体制改革的深入推进和招生数量的不断增加，相关高校每年招收的交叉学科生源工程硕士研究生逐年增加，现行的导师机制已经难以应对此类学生的培养。文章探索并实践了针对交叉学科生源全日制工程硕士培养的双导师组机制，以江苏理工学院为例，分析了交叉学科生源库、“校—企”导师库、交叉学科生源师生互选、双导师组动态调整、双导师组制绩效评价等方面在实施双导师组制过程中必须解决的问题，并对双导师...

　　摘要：清洁生产是环境工程硕士专业学位研究生课程体系中的主要内容之一，以清洁生产审核师的职业要求为核心，从案例教学设计的内容、教学及考核方式方面进行探讨，采用合适的案例教学设计，有利于提升学生掌握课程的重点知识内容并能正确灵活的运用到实际工厂或者项目的审核中的能力，达到清洁生产教学的目标。　　关键词：清洁生产；案例分析；工程硕士　　中图分类号：G642.4文献标识码：A文章编号：1006-431...

　　【摘要】硕士研究生教育是我国教育体制中的重要组成部分，调研了美国环境工程专业及收费情况，对其教学计划、获得学位条件进行了研究，比较研究了作者学校的几种硕士学位培养条件，对我国环境工程领域的硕士研究生、特别是非全日制工程硕士培养提出了相应建议。　　【关键词】环境工程；硕士研究生；全日制；非全日制；培养模式　　一、引言　　硕士研究生教育承担着既为社会培养各类高层次人才，又为博士生教育提供合格生源的...

　　摘要本文借鉴全面质量管理（TQM）的主要思想，结合矿业工程研究生培养现状及存在的问题，就培养质量体系的构建提出了五个方面的改进措施，包括深层次招生改革、建立健全导师团队、完善培养教学体系、提升补充培养条件、强化学生论文质量。　　关键词TQM矿业工程研究生培养　　中图分类号：G643文献标识码：A　　1TQM理论的概念与特征　　菲根堡姆是美国通用电器公司质量管理部部长，其最早提出全面质量管理（T...

　　【摘要】随着工程硕士研究生教育的发展，现阶段的钳工实训教学模式已不能适应硕士阶段的教学要求。本文结合本校生源和钳工实训教学规律，提出了注重工程师理论素养与工程应用能力培训相结合、运用本科阶段工艺理论知识分析改进加工方案、以及借助配合件加工训练强化工程硕士团队协作意识的教学模式改革，改进了工程硕士研究生阶段钳工工艺实训教学培养模式，提高了工程硕士实践知识学习的主观能动性，为硕士技师培养打下了坚实...

　　【摘要】世界潮流，浩浩荡荡。在当今世界工程教育发展和我国提倡素质教育的综合背景下，对工程硕士研究生加强工程伦理教育，是工程技术飞速发展的需要，是当今世界各国工程教育的发展趋势也也是工程伦理专业人才培养模式优化的必然要求。　　【关键词】工程伦理；工程伦理教育；社会责任感　　【中图分类号】G64.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）19-00-01　　一、工程硕士加强工程伦...

　　[摘要]以工程硕士培养目标为出发点，分析随机过程课程在教学过程中存在的问题，探讨随机过程课程教学改革的新思路和新方向，为提高课程教学效果，培养创新应用人才提供参考。　　[关键词]工程硕士；随机过程；教学改革　　[中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号]1674-9324（2020）41-0169-02[收稿日期]2019-10-29　　一、引言　　为了适应经济建设的快速发展，满足对...

　　[摘要]基于知识创新在国民经济及企业发展中的作用，提出知识创新是提高工程硕士专业学位研究生培养质量的关键，从培养方案、培养计划、课程内容、硕士论文几方面，对培养模式和服务与管理体系提出了一些建议。　　[关键词]知识创新；工程硕士专业学位研究生；培養质量；培养模式　　[中图分类号]G643.0[文献标识码]A[文章编号]1674-9324（2020）41-0347-03[收稿日期]2020-03...

　　摘要：工程实践创新能力是工程硕士培养质量的核心，其有效实现路径有赖于产教融合的培养机制，即在企业的有效支持下，构建校企深度合作的协同培养机制，从而将工程实践创新能力的提升贯穿于工程硕士培养全过程。基于产教融合，以工程硕士实践创新能力提升为核心，在课程学习、企业实践、学位论文和毕业就业等培养环节，探索校企协同的工程硕士“142”培养模式，从而形成校企协同培养工程硕士的有效机制。　　关键词：工程硕...